En classe, répondre à la question : Qu'est-ce que la poésie? Rédaction
d'un poème de 10 lignes (aucune contrainte). Ce travail n'est pas noté.
Je veux simplement prendre connaissance des acquis des élèves.
Visite du site Littérature québécoise : lecture du dossier de
Daniel Roy
Lecture d'œuvres de Daniel Roy au hasard, au gré des élèves.
On est le matin
Le soleil se lève enfin
Que dire de cet astre lumineux
Qui est si merveilleux
Il monte dans le ciel
Pour montrer son pouvoir
Mais que puis-je faire pour lui
Rien, je ne peux que le voir
Tout ce qu'il veut, c'est nous éblouir
Lorsqu'il redescend
Pour aller rejoindre le firmament
Tout ce qu'il veut, c'est nous éblouir
Par Jean-Pascal Blais
On vit ici dans un monde loin du paradis
Ce n'est pas de ma faute, je ne l'ai pas choisi
Aujourd'hui, t'as une chance sur dix de rester en vie
Cette vie me donne envie de pleurer
Mais je ne peux me laisser aller comme un chien égaré
L'envie de tout casser est en moi comme dans le passé
On m'appelle l'étranger, car je crée le danger
J'ai tout pour être heureux, mais pourtant je suis malheureux
Cette vie, je ne l'ai pas voulue; maintenant, je dois l'affronter
Mon vécu n'est pas un conte de fée, pourtant je n'ai rien fait
Par Patrick Tibeiro
Un bon matin
Je me lève le matin
Les yeux tout embrouillés
Cherchant mes rêves
Qui m'ont échappé
Pendant mes recherches
L'idée me vient de me laver
À ce même instant oublié
Le chien fit sa tournée
Pour tous nous lécher les pieds
Nous ne sommes pas déjà levés
Que déjà dans la salle à manger
La famille retrouvée
Les querelles sont commencées
Par Rémi Fontaine
Je suis peut-être aussi fort que Satan
Dans mes mains pèse encore la tête des dix derniers combattants
Je ne sais pas ce que tu attends, mais je connais mon avenir et
c'est maintenant
Pour le plaisir, une fois de plus je rime et je voudrais tout
obtenir
Dans ma tête, tout le temps, c'est un délire; quand même, ce n'est
pas un crime
Mes rimes créent des victimes à la tonne
Muni d'un unique stylo à bille, je t'assomme
Regarde toujours derrière toi s'il n'y a pas d'hommes en noir
Regarde toujours derrière toi, car dans mon cœur règne la foi, vaut
mieux me croire
Dans le temps de César, on voulait la gloire, maintenant, nous
voulons l'or…
Par Francis Bourque
Seule
Seule dans la nuit
Seule dans la nuit et tant de mépris
tant de mépris pour la vie
Cette vie qui n'en finit
N'en finit d'être vie
Vie qui survit dans la nuit
Au préalable, j'avais remis, aux élèves, un journal d'écriture (cadeau
de l'école) pour qu'ils puissent écrire les poèmes dans l'atelier, mais
aussi pour conserver pour usage ultérieur pour leurs pensées, leurs
créations…
1. Présentation de Daniel Roy 2. Présentation de ses livres, de ses œuvres 3. Création improvisée par jeux de mots (Cette partie n'était
pas toujours évidente selon les connaissances des élèves) «Quand
on écrit, on sait pas où on arrive, mais on arrive toujours quelque
part.»
(Daniel Roy)
4.Production d'un pastiche
Voici quelques citations que j'ai dénichées concernant la technique
du pastiche. En passant, comme c'est dans l'esprit du nouveau
programme de français de procéder par pastiche en écriture, j'ai
tenu à vous les faire partager. «Car j'imite. Plusieurs personnes s'en sont scandalisées. La
prétention de ne pas imiter ne va pas sans tartufferie et camoufle
mal le mauvais ouvrier. Tout le monde imite. Tout le monde ne le dit
pas.» (Louis Aragon)
«On copie, on copie, on copie. Un beau jour, on rate la copie et on
se retrouve avec l'original.»
«Le poète inexpérimenté imite, le poète d'expérience vole; le
mauvais poète massacre ce qu'il emprunte, le bon poète en fait
quelque chose de meilleur, du moins quelque chose de différent.»
(T.S. Eliot)
Variantes du pastiche : Les élèves ont tous des livres de
Daniel Roy sur leur table. Ils se choisissent un poème et ils
doivent …
Écrire un poème à partir d'un autre
Prendre des extraits de différents poèmes pour s'en composer
un autre
Prendre des beaux mots pour composer un poème
Mélanger des vers pour produire un nouveau poème
À partir du pastiche produit, Daniel a demandé aux élèves de
rajouter un nom de ville dans leur poème.
Au matin de l'amour par Patrick Tibeiro
Me revoici à écrire de fabuleuses lettres
Pour toucher ton cœur égaré
Les mots sont-il inutiles car aucun
Peut combler ta personnalité
Derrière ton visage rempli d'émotions
Nous rêvons tous deux d'être ensemble
Aimés. Et de profiter de chaque instant
La nuit s'élève si vite donc je t'invite
Sans hésiter à pouvoir combler mon cœur
Un cœur de pierre. À force de faire des prières
Reviens me chercher. Car je rêve
D'envie de te faire l'amour
Ensemble main dans la main jusqu'au lendemain
Au petit lever du soleil comme à chaque matin.
(Pastiche de Au matin l'amour de Daniel Roy)
Au matin l'amour
Me revoilà à écrire de fabuleuses lettres
pour ton cœur à réchauffer
Les sons sont inutiles
derrière ton visage fébrile
Nous remontons la vallée
prenons le temps de nous déplacer
et glisser en toboggan
nous faisant passer pour des sapins
La nuit s'élève à la lune hésitante
en une puissante folie
de parler de la possibilité d'aimer
la négligente valse
qui n'écoute pas aux portes
Reviens me chercher
là où tu m'as laissé l'an passé
laissant aller l'amour
haler l'amour
quand mes sens manquaient d'essence
(publié avec la permission de l'auteur Daniel Roy)
Le pastiche par Rémi Fontaine
Au début d'intense et prolongement
N'aura j'espère sans faim
L 'attirance foudroyante et grandissante
Près des chemins
D'où je te parle de loin
En me levant le matin
Je m'ennuie de tes mains
Qui se font un chemin
Dans les flammes du destin
Le jour futur est si effrayant
Que je demeure aujourd'hui
Jusqu'à la fin des temps
Ta voix enchante mon ouïe
Entre Sherbrooke et ses vingt minutes
J'aimerai jamais te lâcher les mains
Pour garder l'intensité grandissante
Qui déjoue l'habitude de la solitude.
Notre amour sans fin
Notre amour sans lendemain
Dans les flammes du destin
Déroule l'intense
avale les manigances
Elle se lèvera un matin
Se frayera un chemin
Au village usé de New Jersey
De notre amour sans fin.
(Pastiche de Un amour sans fin de Daniel Roy)
Ça fait deux jours
Que je dors
Dans les fossés d'Amsterdam
Pourquoi votre compagnie m'a-t-elle faussé?
Jean-François Blanchet
5. Création de poèmes par jeux de mots
Ma confiture de maux
Je mets mes mots en pot
Je mets mes maux en peau
J'écris des mots pour apaiser mes maux
Je prends un pot pour abréger mes maux
Ma confiture de mots s'étend sur ma peau
Un mot de trop, et je reçois le pot
(Marie-France Gélinas)
6. Les mots déchirés : confiture de mots
Matériel requis :
Pots Mason (ou pots de confiture)
Feuilles de couleur
Cahier d'écriture
Chaque élève reçoit une seule feuille de couleur. Dans le cadre
de cet atelier, les feuilles étaient roses, vertes et jaunes. Chaque
élève écrit sur sa feuille de couleur 6 noms de métier, 6 verbes, 6
sentiments agréables, 6 articles possessifs, 6 pronoms. Les élèves
déchirent les mots puis les mettent en pot.
Voici un petit poème que j'ai créé pendant l'explication de cette
activité :
Recette : confiture de mots
Laisser macérer avant de mettre en pot
On brasse les idées
On laisse mijoter
On puise les idées
Les mots déchirants, les mots déchirés
s'extirpent pour s'exprimer
(Marie-France Gélinas)
Marie-France Gélinas, Daniel Roy et Chantal
Garant
Pige de la banque de mots
Daniel a pigé, au hasard, 7 mots roses, 7 mots verts, 7 mots jaunes.
Voici le résultat de cette confiture de mots :
Mots de la feuille rose
Avocat - esthéticienne - prostituée - amour- ses- lacérer- prendre
Mots de la feuille verte
docteur - le gars qui donne les jetons au Simplex - faire - dormir -
mâcher - ils
Mots de la feuille jaune
Médecin - infirmière - plombier - écrire - pleurer - sourire - boire
- son -mon
Par après, les élèves doivent écrire un poème en utilisant le plus
de mots possible, de cette confiture, dans leur texte. Ils peuvent
aussi en rajouter. Je me suis aussi amusée à composer avec cette
banque de mots. Voici le résultat :
Des maux de trop
La prostituée mâche ses maux
Ses clients la lacèrent d'ignorance
Écrire pour mieux pleurer son chagrin
Sourire pour mieux oublier son destin
Boire du venin quotidien
Ou dormir jusqu'à demain
Dans les bras du plombier mesquin
(Marie-France Gélinas)
Après, chaque élève rédige sur une feuille collective, la phrase
préférée de son poème. Un des élèves, chanteur de rap, a chanté la
composition. Très réussi!
Variante : après avoir réalisé l'activité, nous nous
sommes rendus compte que nous aurions pu faire des mots roses (mots
d'amour ou moroses), des mots bleus (douleur, peine), des mots verts
(pas encore mûrs) et aussi des mots blancs (mots purs). Laissez
libre cours à votre imagination…
Cet atelier d'écriture était le premier cours sur la poésie. L'objectif
était donc d'éveiller le goût de l'écriture poétique chez les élèves et
de les placer en situation d'écriture. Ces objectifs ont été réalisés et
les élèves ont produits de bons textes. Les élèves ont aimé rencontrer
quelqu'un qui vivait (c'est vite dit) de sa poésie. Suite à cet atelier,
les élèves ont eu à produire un florilège, recueil comprenant différents
types de poèmes.
Pour en savoir davantage sur le contenu des autres cours sur la poésie
et les précisions sur le travail, consultez le site L'Envolée (http://projets.csrs.qc.ca/goeland/envolee/accueil.html)
à la section Français (http://projets.csrs.qc.ca/goeland/envolee/francais/accueil.html).
Pour voir quelques réalisations d'élèves, consultez Les réalisations
d'élèves du site L'Envolée (http://projets.csrs.qc.ca/goeland/envolee/francais/realisations/accueil.html).
Si vous avez d'autres questions concernant cet atelier, n'hésitez pas
à m'écrire :
Marie-France Gélinas
La réalisation de cette activité a été rendue possible grâce aux
Rencontres Culture-Éducation et Rescol à la source.
